AKSI NYATA MODUL 3.1

 

Aksi Nyata Modul 3.1

Kasus siswa yang jarang masuk belajar di classroom

Menerapkan 9 langkah Konsep Pengambilan dan Pengujian Keputusan

Di bawah ini adalah 9 langkah yang telah disusun untuk memandu Anda dalam

mengambil dan menguji keputusan dalam situasi dilema etika yang membingungkan

karena adanya beberapa nilai-nilai yang bertentangan.

1. Mengenali bahwa ada nilai-nilai yang saling bertentangan dalam situasi ini.

Ada 2 alasan mengapa langkah ini adalah langkah yang penting dalam

pengambilan dan pengujian keputusan. Alasan yang pertama, langkah ini

mengharuskan kita untuk mengidentifikasi masalah yang perlu diperhatikan,

alih-alih langsung mengambil keputusan tanpa menilainya dengan lebih

saksama. Alasan yang kedua adalah karena langkah ini akan membuat kita

menyaring masalah yang betul-betul berhubungan dengan aspek moral, bukan

masalah yang berhubungan dengan sopan santun dan norma sosial. Untuk

mengenali hal ini bukanlah hal yang mudah. Kalau kita terlalu berlebihan dalam19

menerapkan langkah ini, dapat membuat kita menjadi orang yang terlalu

mendewakan aspek moral, sehingga kita akan mempermasalahkan setiap

kesalahan yang paling kecil pun. Sebaliknya bila kita terlalu permisif, maka kita

bisa menjadi apatis dan tidak bisa mengenali aspek-aspek permasalahan etika lagi.

2. Menentukan siapa yang terlibat dalam situasi ini.

Bila kita telah mengenali bahwa ada masalah moral di situasi tertentu.

Pertanyaannya adalah dilema siapakah ini? Hal yang seharusnya membedakan

bukanlah pertanyaan apakah ini dilema saya atau bukan. Karena dalam

hubungannya dengan permasalahan moral, kita semua seharusnya merasa terpanggil.

3. Kumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi ini.

Pengambilan keputusan yang baik membutuhkan data yang lengkap dan detail,

seperti misalnya apa yang terjadi di awal situasi tersebut, bagaimana hal itu terkuak, dan apa yang akhirnya terjadi, siapa berkata apa pada siapa, kapan mereka mengatakannya. Data-data tersebut penting untuk kita ketahui karena dilema etika tidak menyangkut hal-hal yang bersifat teori, namun ada faktorfaktor pendorong dan penarik yang nyata di mana data yang mendetail akan bisa menggambarkan alasan seseorang melakukan sesuatu dan kepribadian

seseorang akan tercermin dalam situasi tersebut. Hal yang juga penting di sini adalah analisis terhadap hal-hal apa saja yang potensial akan terjadi di waktu yang akan datang.

4. Pengujian benar atau salah

1. Uji Legal

Pertanyaan yang harus diajukan disini adalah apakah dilema etika itu menyangkut aspek pelanggaran hukum. Bila jawabannya adalah iya, maka pilihan yang ada bukanlah antara benar lawan benar, namun antara benar lawan salah. Pilihannya menjadi membuat keputusan yang mematuhi hukum atau tidak, bukannya keputusan yang berhubungan dengan moral.

2. Uji Regulasi/Standar Profesional

Bila dilema etika tidak memiliki aspek pelanggaran hukum di dalamnya, mungkin ada pelanggaran peraturan atau kode etik. Konflik yang terjadi pada seorang wartawan yang harus melindungi sumber beritanya, seorang agen real estate yang tahu bahwa seorang calon pembeli potensial sebelumnya telah dihubungi oleh koleganya? Anda tidak bisa dihukum karena melanggar kode etik profesi Anda, tapi Anda akan kehilangan respek sehubungan dengan profesi Anda.

3. Uji Intuisi

Langkah ini mengandalkan tingkatan perasaan dan intuisi Anda dalam merasakan apakah ada yang salah dengan situasi ini. Apakah tindakan ini mengandung hal-hal yang akan membuat Anda merasa dicurigai. Uji intuisi ini akan mempertanyakan apakah tindakan ini sejalan atau berlawanan dengan nilai-nilai yang Anda yakini. Walaupun mungkin Anda tidak bisa dengan jelas dan langsung menunjuk permasalahannya ada di mana. Langkah ini, untuk banyak orang, sangat umum dan bisa diandalkan untuk melihat dilema etika yang melibatkan dua nilai yang sama-sama benar.

4. Uji Halaman Depan Koran

Apa yang Anda akan rasakan bila keputusan ini dipublikasikan pada halaman depan dari koran dan sesuatu yang Anda anggap merupakan ranah pribadi Anda tiba-tiba menjadi konsumsi masyarakat? Bila Anda merasa tidak nyaman membayangkan hal itu akan terjadi, kemungkinan besar Anda sedang menghadapi dilema etika.

5. Uji Panutan/Idola

Dalam langkah ini, Anda akan membayangkan apa yang akan dilakukan oleh seseorang yang merupakan panutan Anda, misalnya ibu Anda. Tentunya di sini fokusnya bukanlah pada ibu Anda, namun keputusan apa yang kira-kira akan beliau ambil, karena beliau adalah orang yang menyayangi Anda dan orang yang sangat berarti bagi Anda.

Yang perlu dicatat dari kelima uji keputusan tadi, ada tiga uji yang sejalan dengan prinsip pengambilan keputusan yaitu:

Uji Intuisi berhubungan dengan berpikir berbasis peraturan (Rule-Based Thinking) 

yang tidak bertanya tentang konsekuensi tapi bertanya tentang prinsip-prinsip yang mendalam. 

Uji halaman depan koran, sebaliknya, berhubungan dengan berpikir berbasis hasil akhir (Ends-Based Thinking) yang mementingkan hasil akhir.

Uji Panutan/Idola berhubungan dengan prinsip berpikir berbasis rasa peduli (Care-Based Thinking), dimana ini berhubungan dengan golden rule yang meminta Anda meletakkan diri Anda pada posisi orang lain.

Bila situasi dilema etika yang Anda hadapi, gagal di salah satu uji keputusan tersebut atau bahkan lebih dari satu, maka sebaiknya jangan mengambil risiko membuat keputusan yang membahayakan atau merugikan diri Anda karena situasi yang Anda hadapi bukanlah situasi moral dilema, namun bujukan moral.

5. Pengujian Paradigma Benar lawan Benar.

Dari keempat paradigma berikut ini, paradigma mana yang terjadi di situasi ini?

Individu lawan masyarakat (individual vs community)

Rasa keadilan lawan rasa kasihan (justice vs mercy)

Kebenaran lawan kesetiaan (truth vs loyalty)

Jangka pendek lawan jangka panjang (short term vs long term)

Apa pentingnya mengidentifikasi paradigma, ini bukan hanya mengelompokkan permasalahan namun membawa penajaman pada fokus kenyataan bahwa situasi ini betul-betul mempertentangkan antara dua nilainilai inti kebajikan yang sama-sama penting.

6. Melakukan Prinsip Resolusi

Dari 3 prinsip penyelesaian dilema, mana yang akan dipakai?

Berpikir Berbasis Hasil Akhir (Ends-Based Thinking)

Berpikir Berbasis Peraturan (Rule-Based Thinking)

Berpikir Berbasis Rasa Peduli (Care-Based Thinking)

7. Investigasi Opsi Trilema

Mencari opsi yang ada di antara 2 opsi. Apakah ada cara untuk berkompromi dalam situasi ini. Terkadang akan muncul sebuah penyelesaian yang kreatif dan tidak terpikir sebelumnya yang bisa saja muncul di tengah-tengah kebingungan menyelesaikan masalah.

8. Buat Keputusan

Akhirnya kita akan sampai pada titik di mana kita harus membuat keputusan yang membutuhkan keberanian secara moral untuk melakukannya. 9. Lihat lagi Keputusan dan Refleksikan Ketika keputusan sudah diambil. Lihat kembali proses pengambilan keputusan dan ambil pelajarannya untuk dijadikan acuan bagi kasus-kasus selanjutnya. dengan uji 4 paradigma serta 3 prinsip berpikir

 

Latar belakang

Permasalahan sekolah dengan Daring merupakan persoalan yang bukan lagi menjadi masalah guru perorang tetapi hampir semua merasakan dampaknya. Tidak hanya dalam pembelajaran, guru harus mencari strategi pembelajaran yang dapat diikuti oleh semua siswa.

Siswa sendiri juga menghadapi persoalan yang cukup rumit. Kemudian orang tua dirumah juga direpotkan dengan mengatur jadwal untuk kekantor atau berangkat kerja dengan menggunakan HP yang sama. Serta kesulitan dalam mengerjakan tugas – tugas yang telah diberikan guru kepada anak – anaknya dirumah. Sedangkan pemerintah juga tidak memberatkan, dalam artian memberikan kebijakan yang mengerti atas kepentingan semua pihak dengan melonggarkan bahwa jangan benturkan nilai akademik siswa dengan masa pandemi sekarang ini. Tetapi sekolah masih berharap mutu pendidikan anak – anak, setidaknya tidak di level terendah.

Berusaha menerapkan strategi belajar mengajar yang mudah tidak menyulitkan bagi guru dan siswa serta orang tua dengan menerapkan pembelajaran yang mudah berkomunikasi lewat WAG, Classroom atau kunjungan kerumah serta memanggil siswa tersebut ke sekolah.

Bagaimana pengambilan keputusan pemimpin pembelajaran yang bertanggung jawab atas hasil keputusan

 

Permasalahan yang muncul

ketidak hadiran siswa dalam pembelajaran Daring Beragam alasan,

1.      HP di bawa orang tua bekerja

2.      Bergantian dengan adik /kakak

3.      Tidak ada HP/ HP rusak

4.      Tidak dapat beli paket data

5.      Jaringan sinyal tidak ada, karena tinggal di pelosok kampung

6.      Keluar kota

7.      Orang tua/ anak tidak paham menggunakan HP untuk membuka aplikasi pembelajaran

8.      Anaknya malas mengerjakan tugas

H   HP yang tidak suport dengan aplikasi yang digunakan

siswa mengerjakan tugas di sekolah

Pandemi Dan Prestasi

Alasan semua guru termasuk saya adalah supaya siswa ini ada nilai dan kehadiran, supaya tidak tertinggal pelajaran.

 

Tindakan atau aksi nyata yang saya akan lakukan adalah:

Setiap kelas, setiap guru mendata siswa dengan melihat rekap kehadiran dalam membaca materi ( berupa materi, buku paket, video, gambar ) dan mengerjakan tugas yang dikirim lewat WAG maupun classroom.

Kemudian menanyakan kepada guru mata pelajaran apakah sama seperti yang terdata dengan wali kelas. Kalau sudah ada laporan dari guru Mapel, Maka guru kelas mengirim hasil rekap siswa kepada WAG orang tua untuk memberitahukan kehadiran siswa. Kemudian orang tua berdiskusi apakah mengerjakan tugas harian di classroom atau hadir kesekolah.

Berdiskusi bersama orang tua siswa

 tentang Harapan akan pembelajaran untuk anak - anaknya

Home Visit

home visit bersama siswa

Kesepakatan yang dibuat bersama orang tua dan siswa, agar lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran. Kalau ada kendala, segera melaporkan kepada wali kelas atau guru mapel yang bersangkutan

Kalau tidak ada kuota/paket data, hp rusak/eror, maka siap datang kesekolah untuk mengerjakan tugas menggunakan hp/ laptop, bpk / ibu guru

Hasil yang diperoleh

Menjalankan 9 langkah untuk menganalisis hasil keputusan yang akan di sepakati bersama orang tua dan siswa. Komunikasi terbuka serta kolaborasi dengan kepala sekolah, rekan guru, orang tua dan siswa.

Setiap akhir pembelajaran tiap minggunya. Kehadiran tetap dipantau melalui rekapitulasi kehadiran. Walaupun tidak hadir 100 % setiap minggunya tetapi menunjukkan kemajuan yang positif. Begitupun dengan mata pelajaran yang lain

Diskusi Bersama Orang tua dan siswa lewat WA

Perasaan (feelings)

Setelah melalui berbagai tahapan, ada perasaan sedih, ketika berbincang dengan orang tua siswa dengan latar belakang mereka, Dan saya berusaha menjaga komunikasi, agar ketika orang tua dan siswa terkendala, saya siap membantu. Dan bila sudah bertemu dan berdiskusi bersama orang tua, siswa dan rekan sejawat dan kepala sekolah atas hasil pembicaraan bersama saya merasa lega karena dengan berkolaborasi, kerjasama, diskusi terbuka dengan rekan rekan sejawat, orang tua dan siswa. Tujuan kami sama, bahwa apa yang telah dilakukan demi keberhasilan peserta didik dan kemajuan sekolah. Berharap siswa bertanggung jawab dengan kesepakatan yang telah di sepakati bersama. Orang tua selalu mendukung ke arah pembelajaran dan kehadiran anak - anaknya

Pembelajaran (findings)

Apa yang telah di lakukan. Komitmen, kerjasama, tanggung jawab atas kesepakatan dengan orang tua dan siswa membawa hasil yang bermanfaat untuk saya khususnya serta rekan rekan sejawat lainnya. Apapun masalah yang di hadapi, kalau di komunikasikan secara terbuka maka akan mendapatkan hasil seperti apa yang diharapkan

Penerapan ke depan (Future)

Komitmen, tanggung jawab, komunikasi, kerjasama melibatkan semua pihak akan menghasilkan pembelajaran pengambilan keputusan yang bertanggung jawab untuk mendapatkan hasil yang telah disepakati

#Aidil Fitriani

#CGP-2-SDN011Tenggarong-KutaiKartanegara

#Sept - Okt 2021